Quel rôle avoir en tant que parent dans la scolarité de mon adolescent?

L’adolescence n’est pas une période facile pour les jeunes mais elle n’est pas non plus évidente pour les parents! Petit tour d’horizon des différentes problématiques spécifiques à l’adolescence et liées, de près ou de loin, à leur scolarité.

Les devoirs : exercices et leçons

Au collège et au lycée, le travail personnel est primordial que ce soient les exercices donnés par les professeurs ou simplement l’apprentissage des leçons. Beaucoup de parents se questionnent sur le fait d’aider leurs enfants à faire leurs devoirs ou à apprendre leurs leçons.

Mon conseil pour les exercices : vérifier que les exercices sont faits est une bonne chose mais il n’est pas nécessaire (voire contre-productif) de les leur corriger ni même de les aider. Le travail à la maison est fait pour que les élèves apprennent à chercher, persévèrent, se trompent etc… Tous les exercices donnés à la maison seront corrigés en classe. Cela fait entièrement partie de l’apprentissage d’éventuellement se tromper ou de ne pas y arriver mais d’essayer quand même. C’est de cette manière qu’ils apprennent correctement, qu’ils apprennent à s’auto-évaluer, qu’ils apprennent à persévérer et à chercher, qu’ils prennent confiance en eux.

En résumé : vérifier que le travail est fait et bien présenté sur le cahier oui! Mais pas de correction des exercices 😉

Mon conseil pour les leçons : Il est tentant de vouloir ré-expliquer les leçons. Toutefois, attention : un adolescent qui sait que son papa ou sa maman refait systématiquement tous les cours avec lui le soir à la maison ne fait plus aucun effort pour comprendre en classe, pour écouter, pour poser des questions. Dans la mesure du possible, je recommande de les laisser apprendre seuls et de proposer de l’aide uniquement pour faire réciter les leçons. A ce moment-là seulement, quand ils récitent leur leçon, si quelque chose n’est pas assimilé, proposer votre aide pour réexpliquer une notion peut être une bonne idée. L'idée n'est pas de ne pas les aider mais plutôt de ne pas se substituer à leur travail personnel : il est normal de parfois galérer, de ne pas comprendre. Cela fait entièrement partie du processus d'apprentissage.

En résumé, proposer son aide pour faire réciter une leçon est une bonne idée (si cela se passe sans tensions). Mais il vaut mieux éviter de systématiquement refaire les cours avec eux le soir. En tous cas, s'ils n'ont pas compris quelque chose, il est primordial de vous assurer, avant de les aider, qu' ils ont réellement pris le temps de chercher par eux mêmes (en ouvrant leur manuel, en relisant plusieurs fois leurs cours ...)

Les temps de travail/temps de loisirs

C’est sûrement une des choses les plus conflictuelles à l’adolescence!

Mon conseil : établir avec votre enfant un planning de la semaine avec:

• des horaires de travail fixes en semaine (variant d’1h/1h15 par soir en début collège à 1h30/1h45 par soir en fin lycée) 

• des horaires de travail fixes par jour de week end en les laissant choisir le moment qu’ils préfèrent (en moyenne 1h30 à 2h par jour de week end en début collège à 4h ou 5h par jour de week end en fin lycée mais ces temps sont à moduler en fonction des difficultés de chaque élève)

• des temps de loisirs (seul, en famille ou avec ses amis) : activités extrascolaires, sport, activités créatives ou artistiques, lecture, sorties…

En résumé : le planning permet de poser un cadre et une routine. Le rôle du parent est ensuite simplement de s’assurer que le planning est bien tenu et qu’aucune distraction n’est présente pendant les temps de travail.

Les écrans

Le temps d’écran des jeunes est considérable et nuit très fortement à leur concentration et, pour certains, cela impacte également leur santé mentale.

Les téléphones

Mon conseil : il est primordial d’établir des règles claires et des temps d’écran. En collège, 30 mins à 1 heure par jour de téléphone est amplement suffisant en semaine. Au lycée, 1h à 1h30 par jour suffisent pour les jours de semaine.

Je conseille aussi de mettre en place à la maison une boîte à téléphones pour les temps de travail, les temps conviviaux en famille et le soir après 21h. 

Pour que les règles sur les écrans soient respectées, il est important de montrer l’exemple 😉 et de proposer des activités alternatives : jeux de société, coloriages, dessin, activités manuelles, sport, sorties, lecture…Certains adolescents risquent de se plaindre qu’ils s’ennuient. L’ennui est indispensable : il permet  un repos mental au cerveau qui est en permanence stimulé de façon excessive. Il permet également de prendre du recul sur les situations et trouver des solutions. Enfin, il permet de développer la créativité et l’imagination. S'ils s'ennuient de temps en temps, ce n'est donc vraiment pas grave, bien au contraire 😉!

Les jeux vidéos

Mon conseil : interdire les jeux vidéos en semaine et proposer des temps définis et raisonnables les week-ends uniquement.

En résumé : des règles claires sont indispensables concernant les écrans même si elles seront surement contestées.

Conclusion

L’adolescent a besoin d’avoir de l’autonomie tout en grandissant dans un cadre clair et sécurisant. Etablir des règles, en les expliquant calmement est primordial à cet âge-là. L’adolescent a à la fois besoin de voir qu’il peut faire des choses seul (apprendre une leçon comme il veut, faire ses exercices en autonomie, choisir les moments où il veut travailler le week end, avoir un peu plus de liberté pour les sorties etc…) et, à la fois, il a besoin de sentir un cadre clair, des règles fixes, qui, si elles ne sont pas respectées, donneront lieu à un rappel de la part des parents. Les conflits viennent rarement des règles en elles-mêmes, ils sont souvent dus :

• au fait qu’ils ne se sentent pas écoutés

• à des règles qui n’ont pas été expliquées

• à des règles qui ont été établies sous forme d’une punition,

• à des règles qui les excluent socialement (ne jamais les laisser sortir avec leurs amis, interdire entièrement le téléphone),

• à des règles qui ne sont pas claires auquel cas, ils sentent qu’il y a un flottement et dès qu’ils peuvent ils négocient. C’est une façon pour eux de tester la solidité du cadre. 

Une règle juste, bien expliquée et claire donne rarement lieu à des conflits. Un cadre clair et sécurisant donne rarement lieu à des tensions. Ce qui génère les tensions est souvent un cadre peu clair et fluctuant, des divergences de cadre lorsque les parents sont séparés, le sentiment de ne pas être compris ou écouté, les addictions (un adolescent qui a une addiction aux jeux vidéos risquera d’être en crise s’il ne peut pas jouer).

La difficulté est d’établir des règles cohérentes en fonction de leur âge. Des règles qui leur permettent de se développer correctement, qui préservent leur santé, qui leur permettent de s’en sortir à l’école, d’être bien dans leurs baskets. Il n’est pas toujours facile de trouver le juste milieu, le bon ton, la bonne attitude.

L’adolescence est un âge pendant lequel la place du parent évolue sans cesse. Parfois, il peut être nécessaire de faire appel à une aide extérieure si les tensions sont trop importantes ou si la communication est rompue.